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                招生
                招生
                专业引见
                2016-12-02  Visit:

                 

                 

                本科专业
                 

                 

                1. 临床医学 (中文/英文讲课)

                专业概略:该专业设立于1931年11月。现在为辽宁省树模专业,2011年12月经过了教诲部构造的临床医学专业认证。本专业现在拥有四个国度重点学科,一个国度级实行讲授树模中央,一个国度级大先生校外理论教诲基地和三十八个国度临床重点专科建立项目,为先生承受专业教诲提供了优质的条件保证。

                次要课程:包罗人体剖解学、构造胚胎学、细胞生物学、部分剖解学、生归天学、生理学、医学遗传

                学、医学免疫学、病理生理学、病原生物学、病理学、药理学、社会医学、医学伦理学、生物统计学、卫生学、临床药理学、诊断学、根底内科学、影像诊断学、西医学、妇产科学、口腔学、耳鼻喉迷信、眼迷信、皮肤性病学、核医学、心思学与神经病学、外科学、内科学、儿迷信、流行症学、神经外科学、神经内科学、临床盛行病学、法医学与毒理学等36门课程。

                结业与学位付与:先生修完本专业规则的全部课程,成果及格,准予结业。到达亚博文娱官网网站规则的学位付与

                规范,付与医学学士学位。

                            

                2. 口腔医学(中文/英文讲课)

                专业概略:我校口腔医学教诲始于1948年,1979年正式增设口腔医学专业,1985年景立口腔系,1988

                年景立口腔医学院。我校口腔医学专业是辽宁省一流特征学科、辽宁省特征专业及辽宁省通初等亚博文娱官网网站本科综合变革试点专业。口腔医学讲授中央是辽宁省实行讲授树模中央、辽宁省大先生临床技艺培训基地。牙周病科、口腔颌面内科为国度卫计委临床重点专科建立项目。2014年12月经过了教诲部构造的口腔医学专业认证。在教诲部对天下高校口腔类学科评价中,我校口腔医学院排名第八位。

                次要课程:根底医学、口腔根底医学、口腔临床医学、剖解学、构造胚胎学、病理生理学、病理学、诊断学、外科学、内科学、口腔剖解生理学、口腔构造病理学、口腔资料学、口腔防备医学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面内科学、口腔修休学、口腔正畸学、口腔颌面诊断影像学。

                结业与学位付与:先生修完本专业规则的全部课程,成果及格,准予结业。到达亚博文娱官网网站规则的学位付与规范,付与医学学士学位。

                 

                3. 照顾护士学(中文讲课)

                专业概略:本专业设立于1984年,自1985年开端招生,是国际较早设立的本科条理照顾护士学专业。2000年获批硕士学位受权点;2011年获批博士学位受权点;2014年获批博士后活动站,曾经形成了本科、硕士、博士多条理的人才培育体系。本专业为国度级特征专业、辽宁省树模专业、辽宁省特征学科,并获批“国度级照顾护士培训中央”。

                次要课程:根底医学、照顾护士学、人文社会迷信、大众卫生与防备保健、人体剖解学、构造学与胚胎学、生归天学、生理学、病原生物学、病理学根底、药理学、安康评价、根底照顾护士学、内科照顾护士学、内科照顾护士学、妇产科照顾护士学、儿科照顾护士学、照顾护士心思学、肉体科照顾护士学、照顾护士办理学、照顾护士研讨、社区照顾护士学等22门学科。

                结业与学位付与:先生修完本专业规则的全部课程,成果及格,准予结业。到达亚博文娱官网网站规则的学位付与规范,付与理学学士学位。

                 

                 

                硕士/博士研讨生专业(中文/英文讲课)
                  

                1. 根底医学
                2. 临床医学
                3. 口腔医学
                注:(1) 二级学科的详细专业视请求时详细状况而定。
                    (2)请求者须有肯定的汉语根底,以包管在临床理论中可以与大夫及患者停止交换。
                    (3)关于专业型学位与学术型学位的阐明:
                专业型学位与学术型学位处于统一条理,培育规格各有偏重,在培育目的、培育方法和论文要求上有分明差别。学术型学位按学科设立,其以学术研讨为导向,偏重科研才能的培育,临床理论工夫较短;学位论文要求做出具有实际学术代价的创新性效果,论文质量规范表现为学术性和创新性。专业型学位以专业理论为导向,偏重临床思想才能和剖析才能的培育,临床理论工夫较长;学位论文普通以临床实践任务中遇到的实践题目为研讨工具,具有理想针对性和使用性。